老师，我有话对您说
师者，所以传道授业解惑也。他们不仅是救死扶伤的医者，还是诲人不倦的师者，辛勤培育，播撒希望，筑梦未来。
在第36个教师节到来之际，我院将推出教师系列报道，请聆听学生们讲述他们眼中的老师，如何带领学子们筑梦、锤炼、成长和坚定。
01敬重每一个生命
眼外伤是危害青年人视力的主要原因，发病急、病情复杂，预后影响因素多，如何改变这个现状？这是赵振全老师给我们的思考题。我们眼视光医学和生物医学工程的几个学生聚在了一起，在经过调研、数据的采集分析等大量工作，研发一种针对于眼外伤的新型医疗器械——巩膜固定器的想法诞生了。
在准备第三次动物实验时，我们意外地发现，刚做完手术的两只家兔竟然死亡了，大家埋头寻找可能的原因，可惜一无所获，都在懊恼“实验进行不下去了”。这时，一个声音打破了实验室里沉默，“这应该是因为平时护理不到位，兔子发生术后感染，最后导致死亡。”赵老师一边说着，一边走到实验台，指着家兔神情严肃地说：“我们每个人都要知道，生命是很脆弱的，对待动物实验，不仅在设计和实施过程中要严谨，术后护理更是要谨小慎微，兔子也是生命，而且是在为人类的科技进步做贡献，是值得我们尊敬的对象。”那一刻，我们只觉得脸上一阵发烫，我们只想到“实验进行不下去”，却从来没有考虑过兔子的生命。那次的教训后，我们把如何照顾实验动物的要点牢记于心。在跟赵老师的门诊中，我们发现，他对每一位患者都是和风细雨，悉心救治，我们意识到，专业的知识学习是“业”，“敬重生命”才是我们漫漫医途中要牢记、要思考、要践行的“道”。今年，我们团队获得年浙江省第六届互联网+创业大赛银奖。但更让我们欣慰的是，实验室再也没有出现过实验鼠或者家兔死亡的情况。
作者：江凯婷
图为团队成员进行兔子实验
图为赵振全老师和学生合照
02为临床服务才是有意义的技术
组会上的汇报，刚进实验室的小伙伴常常会冒出这样的字眼，“因为这项技术别人做得少，我们实验室的机子软件新，所以这个实验具有创新性”。每当这个时候，沈梅晓老师就会苦口婆心地发问，“你的目的是什么？”“你的临床意义是？”“可以解决什么临床问题？”这成为了我们组会上常见的灵魂发问。
是啊，技术创新一直是眼成像实验室的优势，从各种OCT设备的搭建到图像分析软件的编写应用都在科研上占有一定地位，可我们常常会迷失掉更为本质的内在意义。在刚接触糖尿病视网膜病变研究时，我一心想要用别人没有用过的技术来展开研究，而梅晓老师则引导我们从临床医生的角度来思考。她建议我们先到眼底内科轮转，同时邀请眼底内科的医生与我们讨论……临床问题清晰了，我意识到，糖网最缺乏的是早期诊断与精准监控。基于此，我们选择基于自适应（AO）的视网膜细胞成像，基于多普勒OCT的视网膜微血管动态功能成像，聚焦于视网膜细微结构。我们希望在高分辨率图像的基础上进一步发展人工智能诊断，从而达到建立糖网精准诊疗新技术、提高早期诊断率的目标。
在实验室时间长了，我们还听说，曾获全国挑战杯金奖的学长就是在一次下乡实践期间萌发了“如何建立基层眼健康筛查”的想法。“一定会有更好的办法来帮助患者。”我们获得了“微血管定量化分析”等软件著作权、专利授权和省重点课题立项，就是因为一直怀揣这样的初心和对自己的期许。
作者：缪涵霈
（前排左四为沈梅晓老师，左一为缪涵霈）
03科研，不只是阳性结果
今年我从眼视光医学专业毕业了，并被西湖大学录取为直博生。回想整个大学生涯，我从大一开始就加入谷峰老师的科研团队，从小鼠换笼，到剪趾提基因组，再到质粒抽提，一步一步的踏实学习，五年的科研经历，依然历历在目。
我印象最深的还是大二时刚刚获批一项省级课题的时候，我心里憋了一口气，一定要做出一个漂亮的结果。每天马不停蹄地以校车、公交辗转于两个校区，可是尝试过很多次实验并没有得到预期的阳性结果，内心深处的挫败感愈发强烈。谷老师看在眼里，主动提出和我一起回顾这几次实验的数据，分析原因，讨论改进方案。我渐渐明白老师的良苦用心，想起他平时也都是认真对待每一次实验的数据、梳理结果，并不会因为阴性结果而置之不理。是啊，科研的初心是促人类之进步，“漂亮的阳性结果”并非目标，哪怕是阴性结果也有意义，它可以告诉后来之人此路不通，更是从头出发的起点。后来，我分别以第二作者和第一作者在TOP期刊1区《NucleicAcidsResearch》（IF=11）和《MolecularTherapy》（IF=8）各发表了一篇文章，可以说其中不少思路来源于“阴性结果”。每次收到录用信，我都清晰地记得，是那一次“端正三观”的经历，让我打开了对于科研认识的另一扇大门。
作者:林莉
（前排左四为谷峰老师，右二为林莉）
04细节之处见真章
自从上了专业课之后，我们三个同学就一直痴迷于眼视光器械的研发，年，我们与余新平老师“一拍即合”，在他的指导下，研发一款可以测量眼外肌肌力的手术镊。
记得在第一代手术镊试用期间，医院与刚结束手术的余老师讨论试用情况。我们梳理出了手术镊的镊身和镊尖太过于锋利、握持手感欠佳等问题，更重要的是握持的稳定性欠缺，特别是在戴手套的情况下更加凸显，对医生的使用体验造成了挺大影响。我们拿着手术镊陷入了沉思。余老师拿出一支笔，笑着说：“我们握持镊子的手法是执笔式，既然是笔，为了防滑、增加稳定性，生活中有否借鉴之处？”我们灵光一现，脑海中浮现出各种各样的笔，马上就有同学提出，“我们也可以在手握的地方设计一个凹槽。”“可以加一个橡胶套。”“可以设计纹路。”思路一打开，大家很快有了几种解决方案，其实每一项物品的创造，都是经过了反复推敲，哪怕是普通的生活用品也不例外。我们虽然研发“高大上”的医疗器械，许多灵感其实也来源于生活，需要亲身实践、善于思考，需要一双“发现美”的眼睛。
目前，手术镊产品已经研发到第三代了，我们团队成功获批了国家级创新创业课题，获得了浙江省第十二届挑战杯大学生创业计划大赛一等奖。在和余老师相处的过程中，我们更加认识到任何事情，必做于细，临床实践出真知，细节之处见真章！
作者：谢天珍
图为余新平老师与学生杨轶婷合照
图为团队学生参加浙江省第十二届“挑战杯”大学生创业计划大赛
“有时是治愈，常常是安慰，总是去帮助。”
亲爱的老师，你们辛苦啦！在教师节来临之际，我们想衷心的对您说一句：老师，教师节快乐！我们定会谨记老师教诲，不负恩师期望。
在未来的日子里高歌前行，乘风破浪！
追光系列往期回顾
01.当高峰期撞上疫情防控
02.追光02丨为光明不远千里——记海拔米西藏那曲市首例角膜移植手术
03.追光03丨和谐医患小乐章——五病区急诊一线的暖心小故事
04.追光04
服于医，精于勤，惠于民——医院国资人保障大后方的小篇章
审核：袁一民、谢婕、叶玉琼
来源：教育教学处、学工办
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