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个人简介熊吉祥、进贤县七里中心学校、中小学二级教师
作品简介亿以上数的改写教学内容：教科书第20页例3，21页例4
教学目标：
知识与技能
1、理解掌握将整亿数改写成以“亿”为单位的数的方法，并能正确地改写。
2、理解、掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能正确地改写。
3、进一步理解“改写”和“略写”的含义。
过程与方法：
引导学生运用已有知识经验，通过交流优化写法，正确改写。
情感、态度与价值观
让学生在活动中积极地探索并理解数学方法，激发学生学习的热情。
教学重点：整亿数的改写，非整亿数的略写。
教学难点：正确使用“四舍五入”法。
教学准备：多媒体。
教学过程：
一、复习铺垫
1、把下面各数改写成以“万”作单位的数。
（1）由学生独立完成。展示个别学生的改写结果。
（2）你是怎样改写的？这样改写，原数的大小变了吗？
引导回顾：
①先找准“万”位。
②看千位上的数，以五为准，按照“四舍五入”原则改写。
③注意“≈”号的使用。
④最后添上“万”字。
二、探究新知
学习亿以上数的改写。
1、出示例3：（1）=（）亿
①学生尝试独立完成。
②展示、交流改写方法。
③归纳方法：改写成以“亿”作单位的数和改写成以“万”作单位的数的方法相类似。
练习：=（）亿=（）亿
小结：改写整亿数，先分级，再找到亿位，然后把亿位后面的8个零去掉，改成“亿”字。
（2）完成20页做一做第3题。
2、学习例4
≈（）亿
①学生尝试改写。
②展示、交流改写方法。
③为什么要用“≈”
3、非整亿数的改写方法：
（1）分级，找到亿位上的数。
（2）看亿位右边的数是比5小，还是大于或等于5，进行四舍五入。
（3）去掉尾数，写上“亿”字，写上约等号。
4、把用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。
①学生独立完成。
②教师巡视、指导。
③展示交流。
三、巩固练习
1、教材第21页的“做一做”。
2、自主设计练习。
四、课堂总结：
今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？
五、作业
完成练习册11、12页。
六、板书设计
亿以上数的改写
整亿数的改写：先分级，再找到亿位，然后把亿位后面的8个零去掉，改成“亿”字。
非整亿数的改写方法：
（1）分级，找到亿位上的数。
（2）看亿位右边的数是比5小，还是
大于或等于5，进行四舍五入。
（3）去掉尾数，写上“亿”字，写上约等号。
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个人简介艾骊，南昌市新建区竞晖学校，中小学一级教师
作品简介《习作指导：我的植物朋友》教学设计
教学目标：
1、观察一种植物，做简单的记录卡。
2、能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
教学重点：
借助记录卡，写清楚一种植物的样子、颜色等，写出自己的感受。
教学难点：
将记录卡的内容，转化成一篇习作。
教学过程：
一、谈话导入，切入主题
师：通过第一单元的学习，我们认识了大自然里许多可爱的生灵，有活泼机灵的小燕子、姿态优美的荷花，还有有趣的昆虫朋友。学完《荷花》这篇课文后，老师有布置大家去观察一种植物，谁来说说，你的植物朋友是什么？
师：这节课，我们就要走近你喜欢的植物朋友（板题：我的植物朋友）
二、讲评“植物观察记录卡”
师：课前，大家都按书上的范例，做了植物观察记录卡，同学们拿出来吧。
1、出示一生（许馨月）记录卡，生上台读
其他同学想想：他为什么写得这么好？
2、小结：看来，我们在观察植物时，一定要细心观察（板书：观察）
3、这是李宇轩同学的观察记录卡。他写植物绿萝样子的部分写得很有特点。
观察植物，我们可以观察它的各个部位——根、茎、叶，其他植物还可以观察什么？（花、枝、果实）
4、我们再来看邹涵旭同学的记录卡，叶子宽4.5厘米，她采用了什么观察方法？
小结：我们观察一种植物，除了可以量一量，还可以用什么方法进行观察呢？（板书：看一看闻一闻摸一摸）
5、这位同学的做法也值得我们学习，他在介绍植物其他方面的特点时，采用的方法是？（板书：查一查）
6、这是一位同学描写菊花样子的句子，一开始他是这么写的（一生读），后来修改了一下（一生读），哪句写得更好？
小结：使用了比喻句后，植物的形态就描写得更形象了，而且写出了作者观察时的感受。（板书：感受想象）
7、修改记录卡
师：同学们可以吸取以上同学的经验，好的做法，观察你的植物朋友，看看有没有新的内容可以加上去的。大家把记录卡拿出来改一改。
8、让学生交流自己的修改稿，有哪些新发现？有什么变化？
小结：通过之前同学写的观察记录，有了新的启发。那么，如何借助观察记录表，写成习作呢？
三、示范引路，突破习作难点
1、出示范文，比较发现
师：记录卡与习作对比，读一读，你有什么发现？
2、把记录卡的材料转化成习作，要注意：加进去时间、地点等内容，要用语言把它们串联起来，写出自己的观察以及自己的感受，感受可以是自己想到的，也可以是身体的感受，你的眼、耳、鼻、手等有什么感觉？都可以写进去。
四、学生完成习作
师：下面我们打开语文书，默读习作要求，用笔圈画出习作要求的关键词语。
接下来，就请拿起笔，把你的植物朋友介绍给大家吧。
五、点评一两篇习作
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个人简介董天佑、红谷滩区南大附小教育集团第二分校、中小学二级
作品简介《用眼卫生》课件简介
知道正确的读书写字姿势有利于保护视力，预防近视。知道预防眼外伤的基本方法。懂得看电视，用电脑的用眼卫生要求养成正确的读书姿势和良好的用眼卫生习惯，认识到保护眼睛的重要性。
《用眼卫生》课件设计说明
本课的教学重难点：
1.认识到保护眼睛的重要性。
2.养成正确的读书姿势和良好的用眼卫生习惯。
本课通过猜谜语和提问的方式引出本课内容“用眼卫生”健康教育课，告诉学生眼睛的重要性。再通过提供视力调查和用眼不当的案例，告诉学生近视的形成和危害。最后普及预防近视的方法和学做眼保间操来达到教学目的。
《用眼卫生》课件简介
知道正确的读书写字姿势有利于保护视力，预防近视。知道预防眼外伤的基本方法。懂得看电视，用电脑的用眼卫生要求养成正确的读书姿势和良好的用眼卫生习惯，认识到保护眼睛的重要性。
《用眼卫生》课件设计说明
本课的教学重难点：
1.认识到保护眼睛的重要性。
2.养成正确的读书姿势和良好的用眼卫生习惯。
本课通过猜谜语和提问的方式引出本课内容“用眼卫生”健康教育课，告诉学生眼睛的重要性。再通过提供视力调查和用眼不当的案例，告诉学生近视的形成和危害。最后普及预防近视的方法和学做眼保间操来达到教学目的。
专家